Erfolgsgeschichten von Kunden - Nurse Practitioner-Programm
NP-Programm der Universität Madonna
Die Madonna University – in Livonia, MI, bietet einzigartige und innovative Lernmöglichkeiten, um den Bedürfnissen von Studenten gerecht zu werden, einschließlich auf dem Campus und virtuell. Madonnas etablierter Adult-Gerontology Acute Care Nurse Practitioner (AGACNP) und Adult-Gerontology Primary Care Nurse Practitioner (AGPCNP)-Programme bereiten die Schüler darauf vor, ein breites Spektrum von Erwachsenen zu betreuen, darunter junge Erwachsene, Erwachsene und ältere Erwachsene.Eckpfeiler des Programms konzentrieren sich auf eine evidenzbasierte Patientenversorgung mit Schwerpunkt auf Krankheitsprävention, Qualitätssicherung usw sowie nahtlose Pflegekoordination für komplexe akute, kritische und chronische Gesundheitszustände.Die Studenten müssen Kernklassen absolvieren, die sich mit den theoretischen und wissenschaftlichen Grundlagen für fortgeschrittene Pflegepraxis, Führung, Politik und Interessenvertretung, evidenzbasierte Praxis und Veränderung befassen.Studenten auch absolvieren Sie weitere 33 Semesterstunden, einschließlich fortgeschrittener Pharmakologie, Pathophysiologie, körperlicher Beurteilung ent, und drei klinische Kurse, die sich daraus ergeben, dass die nationalen Zertifizierungsprüfungs-Bestandsquoten die nationalen Bestehensquoten übersteigen.
“Studenten Differenzialdiagnosen beizubringen war schon immer eine Herausforderung, aber Isabel hat den Studierenden geholfen, Differenzialdiagnosen und Clinical Reasoning besser zu verstehen”, erklärte ein Fakultätsmitglied.
Diagnose-Herausforderung
Die Fähigkeit, auf Informationen zuzugreifen, sie zu bewerten und zu nutzen, um die Fähigkeiten des klinischen Denkens zu verbessern, ist in der heutigen Praxis von entscheidender Bedeutung. Am Madonna University NP-Programm entwickeln die Studenten diese Fähigkeiten in fortgeschrittenen Gesundheitsbewertungen und klinischen Kursen mit fallbasiertem Lernen unter Verwendung eines weitgehend papierbasierter Prozess.
Das diagnostische Denken ist komplex und verlangt vom Schüler, zwischen subtilen Unterschieden in der Darstellung von Krankheiten und Mustererkennung zu unterscheiden. Aufgrund ihrer relativen Unerfahrenheit neigen die Schüler eher zu vorzeitigem Abschluss (ein Phänomen, bei dem ein Arzt die Symptome eines Patienten als Beweis betrachtet). einer bestimmten Diagnose und hört dann auf, andere vernünftige Möglichkeiten in Betracht zu ziehen), was in der Praxis zu möglichen Verzögerungen oder Fehldiagnosen führt. Die Bereitstellung von Werkzeugen und Unterstützung zur Verbesserung dieser Fähigkeiten zum kritischen Denken kann ein wertvoller Bestandteil ihrer Ausbildung sein.
Überarbeitetes Curriculum-Design
Das Team von Madonna hat sich mit Isabel zusammengetan, um Isabel Clinical Educator einzusetzen, um die Bereitstellung des fallbasierten Lehrplans zu verbessern. Isabel Clinical Educator bietet eine Online-Plattform für die Bereitstellung von Fällen für Schüler und die Möglichkeit, Fragen anzupassen, um das spezifische Verständnis zu bewerten enthält in jedem Fall reale klinische Entscheidungshilfen und sammelt die Daten für eine effiziente Auswertung.
Madonna-Fakultät hat mehrere Fälle, die mehrere Fachgebiete abdecken, in das Isabel-Tool hochgeladen und die Fälle wurden den Studenten wöchentlich zur Verfügung gestellt, um mit den unterrichteten Themen übereinzustimmen. Die Studenten lesen den Fall, beantworten kurze Fragen wie “Liste 2 Differentialdiagnosen”, “Listen Sie für Ihre Diagnose Nr. 1 alle Risikofaktoren oder Informationen zur Krankengeschichte auf, die zur Diagnose geführt haben”. Die Schüler können dann die Diagnoseentscheidungshilfe und die bereitgestellten evidenzbasierten Tools verwenden, um den Fall weiter zu bearbeiten. Schließlich wird der Schüler noch einmal gefragt Reihe von Fragen zum Fall. Die Interaktion mit dem Entscheidungsunterstützungstool wird zusammen mit den Antworten auf die Fragen erfasst und ausgewertet, was eine umfassende Sicht und Bewertung der klinischen Argumentationsfähigkeiten jedes Schülers ermöglicht.
Ergebnisse und Schlussfolgerungen
Sowohl Dozenten als auch Studenten stellten fest, dass Isabel effektiv darin war, Studenten bei der Entwicklung von Unterscheidungsvermögen und Fähigkeiten zum kritischen Denken zu unterstützen. . Ein NP-Student in der Akutversorgung sagt: “Ich setze Isabel regelmäßig in der Klinik ein und der Lehrer ist beeindruckt von den Unterschieden, die ich während der Fallpräsentation anbieten kann”.
